記憶之中，我不太會(huì)感受"喜極而泣"的感覺～今日，我終于完全感受到什么叫"喜極而泣"！！香港德瑞國際學(xué)校好申請嗎？

在我們中心，有2姐妹讓我影響較為深刻。姐姐是屬于沉穩(wěn)內(nèi)斂型，妹妹是屬于古靈精怪型。最先是協(xié)助姐姐申請香港的名校，姐姐是穩(wěn)打穩(wěn)扎，一路以來學(xué)習(xí)也比較主動(dòng)，很有自己的規(guī)劃，且比較有韌性。只是英語口語方面比較弱，需要進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化輔導(dǎo)，以便在學(xué)校的面試中脫穎而出。除此之外，姐姐本身就讀的是香港的本地名校——圣保羅男女中學(xué)，學(xué)習(xí)壓力大，且極度不自信，畢竟就像她自己說的；“身邊的同學(xué)大多是不僅優(yōu)秀，而且學(xué)術(shù)經(jīng)歷也非常精彩，自己在他們明前，就很黯淡無光”

家長意識(shí)到姐姐的問題后，就毅然決然讓姐姐轉(zhuǎn)學(xué)。在家長看來，孩子的成長只有一次，且現(xiàn)在的經(jīng)歷會(huì)造就孩子的性格，而學(xué)習(xí)環(huán)境則是塑造一個(gè)孩子最關(guān)鍵的場所。所幸，姐姐后續(xù)通過3個(gè)月緊緊鑼密鼓的面試和筆試培訓(xùn)，拿到了德瑞的offer。

妹妹今年申請時(shí)，我們的老師更是盡心盡力，目前妹妹也有收到其他院校的offer。當(dāng)時(shí)妹妹的第一反應(yīng)，竟然是她不想讀這一所，他想要和姐姐在同一所學(xué)校就讀。那一刻，智優(yōu)的老師意識(shí)到，一定要盡心盡力將妹妹送進(jìn)姐姐就讀的學(xué)校。

今年德瑞小學(xué)的申請人數(shù)達(dá)1000人，妹妹的優(yōu)勢是Sibling，但是國際學(xué)校一般不會(huì)留位給Sibling，往年學(xué)校招生的學(xué)生中Sibling占據(jù)收生比列的20%，妹妹參加完首輪面試后，得到的是Waiting list候補(bǔ)，心想著這是要再等一年的意思嗎？幸運(yùn)的是，通過ST國際教育的老師，后期和學(xué)校的爭取和溝通，妹妹收到了次輪面試的機(jī)會(huì)，對于妹妹來說，這等于是有20%成功的機(jī)會(huì)，心里樂滋滋。

但是最后的結(jié)果就是妹妹還在Sibling Waiting List里面，但當(dāng)時(shí)收到這個(gè)結(jié)果的時(shí)候。我們的老師心情也是比較沉重的，在WL里面需要等多久呢？下一年的6月？7月？但是回頭想想，就算是在Waiting應(yīng)該也是在比較前面。與此同時(shí)，其他的學(xué)校需要付注冊費(fèi)了，進(jìn)退兩難的時(shí)候，家長最后決定放棄私立學(xué)校，因?yàn)榧议L知道，最后孩子不管讀哪所學(xué)校都不如德瑞理想，倒不如就等著德瑞有位置出來！后續(xù)ST國際的老師也和學(xué)校多方面爭取。

就在家長決定放棄后的第二天（即得知學(xué)校面試結(jié)果后的星期一），峰回路轉(zhuǎn)收到了德瑞學(xué)校的 waiting email,我們老師那天在辦公室，梨花帶雨地喊著說著，德瑞給妹妹發(fā)offer了！這種過山車式的心情，個(gè)中滋味，真是不好說呀！我們也知道，不是每位Sibling都和妹妹這樣幸運(yùn)，大多數(shù)人在等待中，真心希望每位申請者都能盡快收到喜訊的offer

兄弟姐妹同一間學(xué)校，在幼兒園的時(shí)間我已完全感受得到她們的歡樂和喜悅！當(dāng)然這也只是學(xué)習(xí)的起步，至少這往后的十二年，家長不需要為催谷，呈分及升中派位而憂慮！

記錄一次喜極而泣的拿offer過程！看了以上的介紹，我想家長們都急不及待想讓孩子申請香港德瑞國際學(xué)校看看。雖然漢基國際學(xué)校的申請的時(shí)間已經(jīng)截止，但學(xué)校還是歡迎家長遞交表格，視乎學(xué)位情況，他們有機(jī)會(huì)繼續(xù)招生。